Description: En tant que formateurs, nous transposons chaque jour avec passion la science dans la pratique, en nous concentrant aussi bien sur le contenu que sur la manière dont nous le transmettons lors de formations. Ce parcours offre la possibilité de jeter un œil dans les coulisses. Comment acquérir des compétences et comment un formateur peut-il aider à les développer ? Le programme comprend le "comment" et le "pourquoi", de la psychoéducation, des discussions de groupe dirigées, la modélisation comportementale, l'utilisation du feed-back, l'attitude coachante, la transposition de contenu du concret vers l'abstrait, etc. Des exercices pratiques vous aident, en tant que formateur, a mettre en pratique la théorie (composée, entre autres de plus de 800 méta-analyses, résumées par J. Hattie).
Groupe cible : formateurs internes ou collaborateurs qui donnent des formations (individuelles ou collectives) et souhaitent en savoir plus sur :
- la façon dont on apprend (connaissances et compétences) ;
- comment transposer dans des formations efficaces les connaissances en matière d'apprentissage ;
- ce que sont les trucs et astuces scientifiques ;
- comment gérer la peur (de l'échec) ou la surestimation de soi ;
- comment gérer les résistances.
Contenu:
- clarification au moyen du CORPI ;
- psychoéducation en matière d'apprentissage ;
- différentes méthodes pour acquérir des connaissances et compétences ;
- exercices concrets et feed-back.
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